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于敏洪在怪物的眼睛掌门一对一有望实现金鑫打造教育生态圈

上周,解放教育-互联网教育高峰论坛无疑是最具吸引力的教育论坛。然而,与解放教育的目的的,于敏洪,新东方教育科技集团董事长兼首席执行官说,根据目前的情况来看,中国的教育有什么关系呢。 于敏洪甚至用怪物,怪物描述新东方:怪物如新东方,典型的是,中国教育的畸形带来。因为新东方是帮助学生得分的。一个学生来到新东方,我们不能为学生做太多的人格教育、品德教育、慈善教育…… 即使行业领导者像新东方,不能改变教育培训点的目的,足以体现出教育培训的核心要求,尤其是在中小学教学领域(K12)。然而,作为一个在解放教育论坛首席主讲嘉宾,一个教育集团,对改变中国教育的乐观。因为他尝试使用一个开放的O2O在线教育平台,让更多的掌门一对一同行、从业者能够共同参与,让我们的培训行业越来越好。 互联网解决培训和教育的两个痛点 金鑫(坦言),培训教育的目的特别强烈,特别是在中小学辅导领域,中小学生参加课外辅导的目的是为了得分,以提高分数。如果不能实现这一目标,就不可能招收学生或更新他们。因此,在基础教育领域的两个痛点。 疼痛的第一点反映在教学交付水平上。虽然中小学课外辅导,实现了课件的标准化、规范化的课程体系,但老师还是有影响的程度对教学效果的70%到80%。因此,在教学过程中还存在着不透明的现象,中小学咨询机构的教学数据没有针对学生的学习方式,教师对数据进行收集和分析,教学效果无法量化和量化。 第二个疼痛点反映在组织管理水平上。由于培训教育机构提供的产品不规范,过分依赖教师,不可避免地会出现扩大和跨国界管理的问题,影响培掌门一对一训教育机构的规模和增长。原因是,一旦教育培训机构后数十,数百甚至几百里,很难形成服务质量标准,造成校园,教师水平的管理损失,严重制约了培训机构的发展,培训教育机构甚至导致许多失败的发展过程。 随着科技的进步,互联网的发展,尤其是移动互联网的发展和互联网的普及,培训教育机构也有机会解决上述两个核心的痛点。在教掌门一对一学层面上交付,如果能通过信息技术的获取和分析,在教学过程和学生的教学过程中,这样基本上可以实现整个教学过程的管理,透明化。通过对每个学生自己的学习数据的分析,学生可以实现真正的个性化学习计划。 在组织管理层面,技术的进步也使培训和教育机构实施统一、相对可控的教学交付管理成为可能。通过云计算,使用云平台,培训教育机构可以实现跨地区、跨国界的精细化管理,其精度甚至可以达到每个校园,每个班级,每个老师,每个学生,为了实现本系教师在教学内容的传递,质量控制管理。 纯线上模式不适合K12领域 金鑫认为,上述两个痛苦点已经影响了培训教育行业十多年甚至几十年。现在,在移动互联网、互联网、云计算、大数据分析的背景下,培训教育行业的痛点终于有了解决的机会。今年,科学教育发布了一个大型电子学习平台掌门一对一。实践证明,大型电子学习平台基本实现了教学管理水平的可控传递。 金鑫说T的未来

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